摘要：找選題就是找故事，找有新聞價值的故事、找有延展空間的故事。

　　有即將畢業的學生讀了9月的專欄文章《畢業設計如何開題》，問：“新聞價值的幾個標準我背得爛熟，但還是找不到合適的選題，怎么辦？”

　　我的回答是：“以新聞作品作為畢業設計，選題當然要有新聞價值，但新聞價值不是貼標簽，最終要落實在真實的故事上。找選題，就是找故事。”下面只說兩條：

　　第一，理解兩個公式：

　　公式一：意義≠題材、題材≠事件、事件≠人物；

　　公式二：意義要找到題材→題材要找到事件→事件要找到人物和行動。

　　理解這兩個公式，并且按公式行事，可以說是邁進了講故事的門檻。

　　第二，緊追熱點找故事。

　　有一條捷徑：中國社會科學院社會學研究所每年會發布《社會藍皮書》，藍皮書里有每年最熱門的20件事，還有每兩年一次的“中國社會狀況綜合調查”（CSS）的結果，讀這些可以讓我們更加全面地了解社會熱點、更加真切地感知公眾心態。

　　說得具體點，找故事的關鍵是找到看點，找到那個吸引視線、攝人魂魄hook（鉤子），就是找世相百態：人生況味（五味雜陳，有沉重有飛揚）、人格境界（有高尚也有卑污）、歷史啟示（歷史有時前進有時倒退，曲折前行）。

　　所有這些都要承載于情節，找情節最關鍵是要找到張力和變化：找到矛盾之處，找到讓我們感動、讓我們憤怒、讓我們期待的是什么；而且要找到變化，事情有變化、人的心情有變化、人的性格有變化。找到緊張又富于變化的情節，才算找到了看點?？袋c可以承載你的人文情懷，承載你的高尚追求，承載你難以言表的某種獨特感受。如果找不到這個情節，最終你還是沒法講故事。

　　而且無論是本科生還是研究生，作為畢業設計的圖文作品和視頻作品都有一定的篇幅和時長要求，找選題的時候要考慮其復雜度、延展性，所找的故事要飽滿地、持續地撐起畢業作品要求的篇幅和時長，否則，別說30分鐘、1萬字的故事講不了，可能連3分鐘、500字都講不了。

　　舉個剛畢業的一名研究生的例子來看看什么是貼標簽找選題、什么是在真實的生活中尋找真實的故事。去年10月，她畢業設計要開題，原本想跟拍三名殘障人士（分別是視障人士、聽障人士和肢殘人士）的日常生活，體驗和觀察無障礙環境的建設、維護和使用情況。我跟她說：“殘障人士的無障礙環境問題已經被拍過、寫過很多，你怎么才能拍得不一樣？不是不讓你拍，你的人文情懷可貴可敬，但我還是要問一個問題：從你自己的經歷和感受出發，有沒有同樣能夠體現人文情懷的事情、人物，讓你有沖動、有牽掛想去拍？”

　　她說有。實習的時候，正逢河南發大水，她到受衛河決堤影響的一個村子拍了片子，還刊播了，她還關心著那個地方。就拍這個！開題的時候，她跟答辯組（我不在那個組）的老師們匯報：汛情中決口的那個村莊，村民有養雞的，有種地的，大水一來，雞全死了，莊稼也泡了，房子也成了危房；災后重建——雞苗怎么辦？莊稼怎么補種？房子怎么蓋？有沒有補償？怎么補償？這些都是故事，不僅答辯老師想聽，全國人民也可能心有牽掛。開題當然順利。她一直跟拍到房子重建、麥子收割、雞舍又滿。她幾次去村里，記錄其間的艱辛、期盼、爭執、不滿、沖突，也有欣喜。最終答辯自然順利通過。如今這位學生已供職央視北京記者站。

　?。ㄗ髡邽槟暇┐髮W新聞傳播學院副教授、《焦點訪談》前主編）

　　【文章刊于《青年記者》2022年第20期】

　　本文引用格式參考：

　　莊永志.畢業設計如何找選題[J].青年記者,2022(20):128.